ventanilla única de comercio exterior

Es una herramienta que permite el envío de la información electrónica, una sola vez, ante una única entidad, para cumplir con todos los requerimientos del comercio exterior. Esto es posible a través de la simplificación, homologación y automatización de los procesos de gestión. 

En términos prácticos, la Ventanilla Única tiene como objetivo agilizar y simplificar los flujos de información entre el comercio y el gobierno y aportar beneficios significativos para todas las partes involucradas en el comercio transfronterizo. La Ventanilla Única es generalmente gestionada de forma centralizada por un organismo rector, lo que permite a las autoridades competentes y organismos gubernamentales recibir o tener acceso a la información pertinente para su propósito. Además, las autoridades y organismos participantes deben coordinar sus controles. En algunos casos, la Ventanilla Única deberá proporcionar medios para el pago de derechos correspondientes, los impuestos y tasas.

comercio exterior

El comercio exterior es el intercambio de bienes o servicios existente entre dos o más naciones con el propósito de que cada uno pueda satisfacer sus necesidades de mercado tanto internas como externas. Está regulado por normas, tratados, acuerdos, y convenios internacionales entre los países para simplificar sus procesos y busca cubrir la demanda interna que no pueda ser atendida por la producción nacional.

En el comercio exterior toman un gran papel la logística y las normas para hacer del comercio una práctica fluida.

La logística de exportación es un proceso de planeación, instrumentación y control efectivo y eficiente del flujo en costos de la materia prima del producto en proceso, producto terminado y producto en stook con el respectivo flujo de información desde el punto de origen hasta el mercado meta con el único fin de satisfacer al cliente.

tipos de aprendizaje

tipos de aprendizaje.
En primer lugar obtuve 13 puntos en aprendizaje activo, el cual propone:
 Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.

Son muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades

–       Animador

–       Improvisador

–       Descubridor

–       Arriesgado

–       Espontáneo

 Les cuesta trabajo aprender.

–       Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos

–       cuando tienen que trabajar solos

–       Cuando tienen que adoptar un papel pasivo

En segundo lugar obtuve 11 puntos en estilo reflexivo, dicho tipo de aprendizaje propone: 

Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escuchan a los demás y no intervienen hasta que no se han adueñado de la situación. Crean a su alrededor un aire ligeramente distante y Condescendiente.

–       Ponderado

–       Concienzudo

–       Receptivo

–       Analítico

–       Exhaustivo

 Les cuesta trabajo aprender.                    

–       Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención

–       Cuando se les apresura de una actividad a otra

–       Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente

Bibliografía:

pitha7. (2009). estilos de aprendizaje. 06/02/2016, de pitha's blog Sitio web: https://pitha7.wordpress.com/2009/02/11/3-%E2%80%93-estilos-de-aprendizaje-activo-reflexivo-teorico-pragmatico/